Problème d'intégration

Bonjour bonjour!

Pas forcément à voir avec l'épilepsie (quoi que en ES éventuellement) mais peut être avez vous ou êtes confronter à ce problème avec vos enfants.
Ma puce a un léger manque de maturité et en plus elle n'a pas vraiment les même préoccupations que la plus part de son âge (10-11 ans). Elle est toujours très enfantine et ne s'exprime pas forcément très clairement. Même nous, avons souvent du mal à la suivre car elle fait des phrases qui ne veulent pas toujours dire grand chose. Comme si ses pensées allaient plus vite que sa parole et du coup au final ça ne veut rien dire. Bref!
La cassure avec les autres s'est faite vers avril en CM2. Légèrement isolée, "guerre de clan" alors qu'elle voulait être copine avec toutes, au final elle se retrouvait un peu seule, à l'écart tout en parlant avec d'autres mais sans plus. Les autres parlant garçons, qui sort avec qui .... des grandes quoi lol
Cette année, arrivée en 6e et elle est avec des filles de son ancienne classe. Elle reste avec elles mais je vois bien qu'elle est tolérée sans être intégrée. En plus le midi elle reste avec une qui traine avec des 4e-3e, bref pas terrible. Et à un moment, forcément elle va être rejetée.
Elle les considère comme ses amies sauf que ce n'est pas le cas et du coup elle ne cherche pas à connaitre les autres.
Elle n'est pas du genre à s'exprimer devant moi ou quiconque d'ailleurs mais je vois bien qu'elle n'est pas épanouie et ça me fait mal au coeur.

Avez vous déjà rencontrer un problème de ce genre? Que faire pour l'aider?

Salut Romy,
J'enseigne en cycle 3 et tu peux te dire que ce n'est pas forcément de sa faute.
Vois avec les profs si elle peut rencontrer un psychologue scolaire de l'établissement ou qui y viendrai pour l'écouter. Insiste sur le fait que cela joue sur son travail. Est-elle reconnue handicapée?
Sinon vois avec un psy privé.

Contacte moi en privé si besoin.
Ninette

Bonjour.
Lors de mon retour en scolarité après l'encéphalite, j'étais devenu un boulet et je me suis fais jeter par tous mes anciens "amis" (quel mot employer?).
Progressivement, je suis allé vers d'autres: les redoublants, et les nouveaux arrivants, qui sont souvent aussi en mal d'intégration.
Ca s'est bien passé de cette façon.
Je détaille tout ça dans mon bouquin!
Bonne journée.
JR

Hello!
Ninette, je ne dis pas que c'est sa faute, je trouve le terme inapproprié. Car ce n'est pas se faute si elle est un peu "différente". Et puis je pense que c'est un tout, c'est comme ça. Enfin je ne vois pas comment le dire lol
Elle est reconnue MDPH mais quel rapport?
Quant au psy, on en a essayé plusieurs, je laisse tomber. On n'en trouve pas de bien. Ou si une qui est géniale mais sur Paris. Elle la voit 1 à 2 fois par an. Le feeling passe super bien. Mais ayant 2h de route on ne peut pas mettre un suivi plus régulier en place.

Quoi qu'il en soit on en a un peu parlé toutes les deux, ça a du lui faire du bien. Voir que je m'en suis rendue compte et que je m'intéresse à elle. Désormais elle n'a plus de copine du tout. Je la vois errer seule dans la cours, ça me fait mal au coeur. De temps en temps elle discute avec une ou 2 mais ça reste fugace.

Je lui dis d'aller vers d'autres mais elle a du mal. Elle a le contacte facile mais les autres n'accrochent pas.
J'aimerai tellement pouvoir l'aider, tout en sachant que je ne peux rien faire au sein de l'établissement.

J'ai l'impression que les ados, sans l'afficher officiellement (et en affirmant parfois même le contraire!) sont hyper conventionnels: il faut avoir tel objet, regarder telle série, faire ci et ça pendant les vacances, sans quoi ils éjectent purement et simplement du groupe celui qui n'a pas précisément ce profil...

Mais peut-être peut-elle créer du lien avec d'autres de son âge qu'elle ne connaît pas, via les activités de 12h-14h, via du périscolaire artistique, sportif, ou autre?
Ou peut-être peut-elle, comme je le suggérais, aller vers les nouveaux arrivants qu'elle ne connaît pas du tout: "comment t'appelles-tu? d'où viens-tu? que fais-tu le we?", etc... ?

Patience...

Ha mais c'est clair. Il faut rentrer dans le moule, sinon t'es mis de côté.

Tous les 6e sont "nouveaux", il n'y a pas eu d'autre arrivée depuis la rentrée.
Sinon c'est ce que je lui dis, je la conseille comme je peux mais elle n'ose pas vraiment. Les autres lui parlent, lui répondent mais ça n'accroche pas plus que ça et elle n'arrive pas à faire plus. Après quand tu sens qu'en face, on se fiche un peu de ce que dit, je suppose que ça ne doit pas aider et déstabiliser.
J'espère que ça viendra, rapidement.